Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment Paperback – Illustrated, 22 Feb. 2001

Not in the condition promised

Although I can not comment on presentation this is an excellent resource for those who are studying the framework for language education purposes. Yes, the PDF version is cheaper and readily available but this is also good if you want to make notes or just like books in this format.

The content is obviously what I had already read in the .pdf version. However, the format is really basic, just as if you get some photocopies in black and white, so it's not really an attractive book to read, especially if you think of the price.Amazon service, as usual, was excellent.

A good reference book for me to write thesis.

Útil.

Ho comprato questo libro poichè preferisco studiare su un cartaceo piutosto che su un libro digitale. è vero che la versione digitale è presente gratuitamente su internet, ma per chi fa l'insegnante e deve programmare uda in lingua straniera, credo che un supporto cartaceo da consultare per tutta la vita, sia in dispensabile.

「到達目標」や「Can-doリスト」という言葉を最近よく目にしますが，高校で英語を指導されている先生方の中には，「Can-doリスト」作成を求められ困っている方もいることと思います。文科省からは作成の手引きが出ていますが，それを見て「Can-doリスト」が簡単にできるかというと絶対にNoと言わざるを得ません。想像ですが，Can-doリストについてよく理解している大学の教員が，わかっているからこそ中途半端にせざるをえなかったような中身の手引きになっているように思えてしまいます。言語教育におけるCan-doリストの原点ともいえる本書にあたらずしてCan-doリストは作れないのではないのかというのが私の個人的な考えです。簡潔な手引きだけでは「〜できる」という語尾で終わるだけの，ただ作りましたというCan-doリストが仕上がることになるように思えます。本書はCEFRについて全方位的に，さまざまな観点からまとめられており，その背景にある言語教育に対するヨーロッパの状況が浮かび上がるように書かれています。本書を読み，ヨーロッパという文脈における言語政策について理解を深めたうえで，日本では何ができるのか，自分の生徒には到達目標として言語教育の観点から何が必要なのかを熟慮したうえで第一歩を踏み出すのがよいのではないかと思います。

Found same info online it was just straight forward reference The content was interesting to me and was extensive The book is fine but why buy what I later found for free ?